Аттестация
Аттестация
заявление
трудовая книжка
диплом об образовании
документ, подтверждающий прохождение курсов повышения квалификации в течение последних 3 лет
справка от образовательного учреждения о мониторинге образовательного процесса
видеозапись в виде активной ссылки в сети Интернет или в виде видеофайла на флеш-носителе
дипломы лауреатов, ваших учеников за участие в фестивально-конкурсных мероприятиях и проектах, указанных по ссылке (при наличии). С дополнительным перечнем конкурсных мероприятий можно ознакомиться здесь. Остальные имеющиеся дипломы указываются списком. Копии дипломов прикладывать не нужно, прикладывается только список.
дипломы лауреатов за участие в Грантах Мэра Москвы, Дельфийских играх, Арт-лаборатории, Большом фестивале московских школ искусств (при наличии)
собственный проект в сфере творческого образования (при наличии)
мотивационное письмо
Материалы из указанного списка загружаются самостоятельно при подаче документов удалённо, либо предоставляются в виде копий и флэш-носителя с видеозаписью в момент подачи документов секретарю Главной аттестационной комиссии лично.
в пункте «Количество лауреатов» указывается только число.
в пункте о количестве поступивших учитываются исключительно те ученики, которые продолжили обучение в ССУЗе или ВУЗе по специальности, по которой шло обучение у преподавателя, подавшего заявление на аттестацию.
концертмейстеры пункты об успеваемости и поступлении выпускников не заполняют. Пункт о лауреатах концертмейстерами заполняется.
справка должна быть заверена руководителем образовательного учреждения печатью и подписью, подтверждающими достоверность предоставленных данных. Срок действия справки — не более 10 рабочих дней.
преподавателей в сфере искусства – открытый урок;
преподавателей общеобразовательных дисциплин – открытый урок;
концертмейстеров – концертное исполнение;
методистов – видеопрезентация методических разработок;
иных педагогических работников – видеопрезентация любых материалов, демонстрирующих личные профессиональные достижения.
Требования к видеозаписи:
урок должен быть представлен строго в виде одной видеозаписи, если видеозаписей будет больше, просматриваться будет только одна, выбранная случайным образом.
хронометраж записи не должен превышать 45 минут.
видеозапись должна отображать процесс работы с учениками, презентацию деятельности по профессии или концертное выступление (для концертмейстеров).
на видеозаписи должно быть четко видно ученика(ов), педагога, выступающего/выступающих и выполняемые ими действия.
видеозапись должна иметь разрешение не ниже 360 пикселей.
допускается монтаж.
желательно использование штатива.
необходимо отключение автоматического выравнивания уровня звука, обеспечение достаточного уровня громкости, чёткости и ровности звучания.
в кадре не должны присутствовать посторонние предметы.
в случае наличия у преподавателя учеников младших и старших классов, приветствуется показ работы с учащимися разных возрастных групп. При этом рекомендуется показать как практическую, так и теоретическую работу с учащимися на уроке.
Вариант 1: практическая тема - с учеником старших классов, теоретическая тема - с учеником младших классов.
Вариант 2: теоретическая тема - с учеником старших классов, практическая тема - с учеником младших классов.
Вариант 3: смешанная (теория и практика) работа с учащимися.
Теоретические темы
· Урок-знакомство с новым учеником
· Урок-знакомство с новым учеником с ОВЗ
· Знакомство с новым произведением
· Знакомство с изучаемой творческой дисциплиной на первом групповом занятии
· Мотивационный урок. Профессия – музыкант (актер, художник и т.д.)
· Фасилитация. Мотивация. Процесс. Результат.
· Учитель – ученик. Выстраивание взаимодействия
· Выстраивание стратегии и тактики работы с учащимся
· Процесс творческих занятий как становление личности учащегося
· Из опыта индивидуальных занятий с учащимися с ОВЗ
· Применение принципа инклюзии в ансамблевой работе (хор, оркестр, ансамбль)
· О преодолении сценобоязни в работе с учащимися творческо-исполнительских специальностей (музыка, театр, фольклор, хореография, цирковое искусство)
· Психолого-педагогические аспекты исполнительской свободы и способы её достижения
· Вводный урок. Знакомство с _____________ (направление, техника, жанр и т.д.)
Практические темы
· Репетиция перед концертом (экзаменом, спектаклем)
· Подготовка к очному конкурсу (для художественных дисциплин)
· Работа над презентацией проекта/подготовка к презентации проекта (перед конкурсом, экзаменом и т.д. – для художественных дисциплин)
· Подготовка к конкурсу, концерту, спектаклю. Работа над программой
· Ансамблевая/групповая импровизация в классе _____________ (инструмент, направление)
· Сольная импровизация
· Репетиция оркестра (хора, ансамбля)
· Репетиция спектакля/номера
· Работа над произведением в классе _____________ (инструмент, направление)
· Работа над ____________ (музыкальная, театральная, хореографическая, художественная форма, жанр, исполнительские приемы, разделы техники и т.д.) в классе _________________ (инструмент, направление)
· Ансамблевое музицирование в классе __________________ (инструмент)
· Импровизация и музицирование в классе _________________ (инструмент)
· Моноурок (урок, полностью посвященный работе над одной темой, одним фрагментом и т.д.)
· Работа над материалом (музыкальным произведением, хореографическим отрывком, художественной техникой и т.д.), предложенным учеником
· Первые уроки после каникул
· Знакомство со сценической практикой. Первый выход на сцену
· Работа над произведением современных композиторов (XXI век) (для музыкально-исполнительских дисциплин)
Описание проектов в сфере творческого образования может быть предоставлено в текстовом виде (эссе) или в виде презентации с приложением необходимых материалов.
Проектом в сфере творческого образования может считаться проведенное мероприятие/серия мероприятий (концерты, выставки, спектакли, мастер-классы, конференции и т.д.), разработка и/или внедрение новой образовательной методики и прочее, в случае соответствия ряду параметров:
уникальность и новизна полученного результата;
определенные цели и задачи, включающие требования к срокам, ресурсам и качеству достигаемого результата.
Описание проекта должно содержать:
обоснование уникальности, новизны результата, продукта, достижения;
хронология реализации проекта (основные этапы, даты);
описание исходных данных и предполагаемого результата, установленного на этапе старта проекта;
сравнение запланированного и полученного результатов.
Оцениваются проект(ы) в сфере творческого образования по уровню уникальности и новизны результата, а также по степени последовательности и логичности его реализации.
Помните, что вас могут поддержать ваши ученики и их родители, размещая отзывы в Интернете по хэштегам #artschool_master_фамилия и инициалы (пример #artschool_master_ ивановии).
Вы всегда можете связаться с нами:
по техническим вопросам: 8 (495)105 96 91 доб.209
по научно-методическим вопросам: 8 (495)105 96 91 доб.500